精华日志
  • 明确“三个重点” 提升教学策略(08-19)

    明确“三个重点”  提升教学策略 ——读《有效课堂教学策略的内涵解读》有感 课堂教学要具有有效性,课堂教学策略必须同时具有有效性。那么,课堂教学策略的有效性应该体现在哪些地方?这是开展有

  • 有效课堂教学中的教师行为(08-19)

    有效课堂教学中的教师行为 (一)五种关键行为 1.清晰授课   有效课堂教学中教师授课行为应(1)要点明确;(2)清晰地解释概念,使学生能按逻辑的顺序逐步理解;(3)口齿清

  • 关于农村中学生道德素质的调查报告(08-19)

    关于农村中学生道德素质的调查报告 为了客观真实的了解目前我校中学生的道德素质基本状况,我有针对性的拟定了一些题目,并对八年级的学生进行了问卷调查。因为调查采用了无记名的方式,所以学生也表现出极大的热

  • 课堂的普遍性与特殊性(08-05)

    课堂的普遍性与特殊性 每个老师——你和我,都是具有独立人格特点的个体,也各自拥有一些我们独一无二的授课方式。没有人可以直接使用别人的教案而能获得成功。毫无疑问,你会做些与众不同的事情,但是对于中学教

  • 读书心得8-----教育者最好少一只手(08-05)

    什么是最好的教育?是不是从小就让孩子进入名校进行学习?还是在星期周末把孩子的日程排的满满的,让背着沉沉的书包的孩子在补课的高楼里来回的穿梭?还是在不知道孩子喜不喜欢的情况下就给孩子报了好多的乐器班让他

  • 重审课改后的课堂(08-05)

    现在,我校正在搞课改,学习“三环、六步”教学模式,构建高效课堂。为了有效地构建高效课堂,教师在课堂上的认真观察应引起重视。因为课堂观察是捕捉课堂动态生成资源的重要途径,能有效地提高教师课堂教育教学效果

  • 给你真正面对课堂的智慧(08-05)

    教师要上好一节课,首先需要的是深厚的文化底蕴,只有具有深厚文化底蕴的教师,才能很好地解读教材、驾驭教材、创造性地使用教材,才能创造一个丰富的、开放的课堂;其次,教师还需要良好的教育素养,同样一句话,有

  • 阅读经典名著,引领精神成长(08-05)

    阅读经典名著,引领精神成长   经典名著阅读是提高学生文化品位和审美情趣,涵养道德品质,开拓视野,发展健康个性,形成健全人格,提高精神境界的重要途径。重新审视阅读的必要性,分析学生阅读现

  • 《斯宾塞的快乐教育》读后感(08-05)

      《斯宾塞的快乐教育》读后感   《斯宾塞的快乐教育》一书中说“要知道如何教育孩子,首先要知道孩子在什么样的状态下教育最有效。” 而欧美教育学者在经过多年研究后得出结论:

  • 关注后进生,从习惯抓起(08-05)

    现阶段,后进生的辅导工作已成为我们工作的重点和难点,在辅导过程中我们的老师往往注重的是后进生的学习成绩的提高,而对他们的行为习惯有所忽略。法国学者培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好

  • 参加“全国NOC”语文网络教研大赛获誉归来(08-05)

     作为语文网络教研团队的成员首次参加“全国NOC”比赛并获得本次大赛的二等奖,即激动又感为没有获得一等奖而遗憾。 本次全国第九届NOC大赛于7月20日至23日在河北省石家庄鹿泉市举行,共有

  • 走进学生心灵(07-29)

    走进学生心灵 ——《魏书生班主任工作漫谈》有感  读魏书生老师的《班主任工作漫谈》,掩卷沉思,总有新启迪,新动力。在我参加教育工作这些年中,它不断激励、鞭策着我,教我如何对待学生,

  • 科学创设情境,提高课堂的有效性(07-28)

    科学创设情境,提高课堂的有效性 建构主义认为,学习不仅仅是简单的信息积累,更重要的是在一定学习情境下的新旧知识经验的碰撞,是新旧知识经验之间的双向作用过程,也是学生与学习情境之间的互动的过程,从而引

  • 如何做文本作者的“知音”(07-28)

    如何做文本作者的“知音”          ——读方智范《语文教师要成为文本作者的“知音”》   一、把

  • 语文课堂,请还学生一方”静“土(07-12)

    阅读与写作教学现状的透视——兼谈课题背景(07-12)

    阅读与写作教学现状的透视 ——兼谈课题背景 叶圣陶先生曾在《略谈学习国文》一文指出:“从国文科,咱们将得到什么知识,养成什么习惯呢?简括地说,只有两项,一项是阅读,又一项是写作。”的确,这两项

  • 文本解读《螳螂捕蝉》(07-12)

    揣文词   悟寓意              

  • 原创:顺水推舟,推出别样精彩(07-03)

    顺水推舟,推出别样精彩 ——“特殊儿童”交友指导随笔  一段时间以来,我始终在关注着两位“特殊”学生——斐和林。他们的特殊不仅仅是身体,而且还有其他方面。这两位学生有着一个鲜明的对比,那

  • 语言文字的训练最要紧的是语感训练(07-03)

    语言文字的训练最要紧的是语感训练 1、书读百遍,其义自现,其情自涌 文字来自于语言,是语言发展的产物。既然这样,在语文教学中就应该返朴归真,减少不必要的讲解分析,有时会把难点处越讲越深,把简易处越

  • 语感的重要(07-03)

    我们在日常教学中发现,同样是一首清丽的小诗,抑或一篇隽永的散文,有的同学读起来声情并茂,有的同学读起来却结结巴巴;有的同学能在特定的语言环境中,意会出诸如“春雨”“秋日”等自然之物的丰富内蕴,有的同学

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