精华日志
  • 通过新颖教学内容方法激发学生兴趣(11-17)

    通过新颖教学内容、方法激发学生兴趣 教师在进行体育教学时,如果总是按示范一一讲解~一练习~普遍模式进行,就显得呆板、单调、乏味。因此,教师要根据不同教材的特点,运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保

  • 信任之旅(11-16)

    信任之旅   训练目的:通过助人与受助的体验,增加对他人的信任与接纳。获得同学交往的快乐。   训练时间:约50分钟。   准  &nbs

  • 如何培养孩子爱上阅读(11-16)

    如何培养孩子爱上阅读 丰县东关小学  司波波    让学生喜欢阅读,是语文老师义不容辞的责任。阅读对一个人成长的作用,怎么高估也不为过。从古到今,阅读对学生的好处勿庸置疑。有调查发

  • 函数和函数思想(11-16)

    函数和函数思想 函数是中学数学最重要的概念之一。函数概念的出现是人类思维从静飞跃到动的必然。当人们试图描述一个运动变化的世界的时候,导入变量和因变量是极其自然的。 1、函数概念发展简史 17世纪

  • 以人为本 切实增强职业学校德育的实效性(11-16)

    以人为本  切实增强职业学校德育的实效性   丰县职教中心     岳 涛 [摘要]:素质教育必须把德育放在首位,德育是职业学校素质教

  • 一节听力练习课的反思(11-16)

                    &nbs

  • 复习是简单的重复吗?(11-15)

     复习是简单的重复吗?   江苏睢宁新世纪中学   严效田       就要期中考试了,复习是必要的了,但人人皆

  • 四、谋篇布局的基本内容10(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容10     (3)结尾的方式。结尾的方式,主要有以下三种类型:一种是自然结尾,其结构形态没有独立的段落表示,行文完了也就自然结束,不再另写结束的

  • 四、谋篇布局的基本内容9(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容9     ①开篇点题式。主要有以下四种:     第一,开门见山,起句发意。这便是直接揭示主旨的方式。如鲁迅的《

  • 四、谋篇布局的基本内容8(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容8     3.开头和结尾 (1)开头和结尾的含义。所谓开头,就是文章所叙写的事物的开端,或者是议论问题的提出。所谓结尾,就是所叙写事物的结局?

  • 四、谋篇布局的基本内容7(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容7 (4)照应的方式。照应的方式有三种: 一是结尾和开头相照应。重视首位照应,是我国写作的优良传统。,’①这就指出了首尾照应要从篇法、语言等方面人手,研究开头与结尾的呼应关系

  • 四、谋篇布局的基本内容6(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容6 (3)段落的划分要求 段落的划分要求有三点: 一是集中。一段文字要集中表达一个意思。这个意思,一般地叫做“段旨”,或段的中心意思。要注意段落的单一性,切不可把一些互不相

  • 四、谋篇布局的基本内容5(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容5     ②议论文体安排层次的方式。主要有以下四种:     第一,总分式。即各个层次之间是总分关系。这种安排层

  • 四、谋篇布局的基本内容4(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容4  (二)外部结构   所渭外部结构,就是文章的外部存在形式。它的主要内容是层 次和段落,过渡和照应,开头和结尾。 1.层次和段落的次序。它是作者根

  • 四、谋篇布局的基本内容3(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容3     2.脉络 (1)脉络的含义。在议论文体里,常常有贯穿全文的思想脉络。所谓脉络,就是作者观察、认识事物,分析问题时思维活动过程的路线。

  • 四、谋篇布局的基本内容2(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容2 (4)线索的安排方式   ①以主题为线索。有些文章以主题的步步显示作为线索,   连材料,形成一个有机整体,这就是所谓“循干理枝,依源整派”。如自清

  • 四、谋篇布局的基本内容1(11-12)

    四、谋篇布局的基本内容1 文章的结构包括内部结构和外部结构两种结构。这种内在逻辑结构,在记叙和抒情文体里,一般体现为叙述和抒情的“线索”;在议论文体里,一般体现为论说的“脉络”。不管什么文章,只要有

  • 读《成功教师必知的22条‘军规’》有感(11-12)

    读《成功教师必知的22条‘军规’》有感   很早就听说过《成功教师必知的22条‘军规’》这本书,在校本培训会上,也多次听到这本书的名字,但真正拿到手并认真的去读她,还是去年教师节时文教局

  • 善待发言错误的学生(11-09)

    善待发言错误的学生 --谈课堂即时评价的秘诀 我们的学生,由于他们的知识结构、生活经历、情感经验、家庭文化背景等种种不同,因此,在课堂上也就有着参差不齐的思维水平,回答问题难免会有错误。其实,学生

  • 新课程下高中函数概念的教学(11-09)

    新课程下高中函数概念的教学 高中函数概念教学的主要目标是:理解并真正掌握用集合的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数中的作用;将函数作为一般对象去进行研究或实施演算,完成函数概念的对象化并逐渐形成

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