邳州市“十一五”课题管理 >忙碌的一天090105 (浏览次数:203917)
发表于2009/1/5 20:46:00

忙碌的一天

090105

今天真是忙碌。

上午上了两节课,接着到中心校找负责人签字盖章(徐州学科带头人相关材料)。下午带着儿子去防疫站接种疫苗,然后去教育局申报材料。最后到招办进行自考报名的咨询与办理相关手续。晚上到家终于在网上完成了自考报名工作。

呵呵。在奔波中,这样的一天就过来了。

现在坐在电脑前,敲击着键盘,任由思绪飞扬,享受着这份悠闲。

回头想想上午的课,感觉学生在复习阶段还是需要继续努力的。但是因天气太冷,学生却不愿用功,应付着每一次复习课。而且,有几位学生的手面冻疮很严重,直接影响着书写和上课。在课堂巡视时,看到一位学生弯曲着食指,用中指和拇指捏着钢笔进行演算,很是让人心疼。于是我改变复习策略,以说、议为主,尽量在课堂上少动笔,而是将动笔的机会留在课外,作为家庭作业让学生在家里温暖的环境下完成“算”的工作。所以这个阶段我精心设计了每节课复习的议题,引发学生讨论交流。

其实这样的方式更能引导学生查漏补缺,更能将学习中疑点、难点等问题在辩论中引向深入。

在昨天的日志中,我大致提到了复习中的知识系统化的问题。随着复习的深入,这个问题更是凸显。今天复习的分数四则混合运算单元,内容不是很多,但是让学生说说本单元的具体内容时,学生却难说点滴,这说明学生的概括能力还有待加强,换句话说,在学生的头脑中,这个单元的要点还没有形成清晰的印象,因而有必要带着学生进行梳理归纳,帮助学生形成知识系统。知识的系统化,其实就是知识的模型化。只有帮助学生建立起较为完整清晰的模型,学生才能从整体把握所学的内容。

楼主(朱向明)
NO TOPIC
发表于2009/1/5 22:13:00
忙着,忙着,不觉已是夕阳黄昏时。 教师生命的轨迹线。
1
122.194.130.*
NO TOPIC
发表于2009/1/6 12:06:00
好!
2
10.23.2.*
NO TOPIC
发表于2009/1/6 12:58:00
看了邳州论坛的一个帖子:说你们学校校长乱收跨区费和喝水费! 
3
10.23.2.*
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